南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
8.前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？
9.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？请结合整首诗作具体分析。
答案及解析:
8.同意。“看”在诗中是“回望”的意思。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚之情。
9.诗人刻画了送别过程中的传情细节，用凄凉的景色表达出依依惜别的深情。前两句，不仅点出送别的时间和地点，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。后两句情意切切，缠绵悱恻。分手后，离人已登舟但还频频回头，千种离愁，万般情思透过“看”字流露出来。
8.试题分析：本题题目是：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？是考查学生炼字能力。本题解答时，先回答同意该观点，然后解释“看”字在句子中的意思，接着描述诗句“一看肠一断”所写的景象，最后指出本句用“看”字有什么表达效果，或者表达了什么情感即可。本诗的最后两句诗人捕捉住这关键时刻一个最突出的镜头：分手后,离人虽已登舟而去,但他频频回过头来,默默而“看”.“看”,本是很平常的动作,但此时此地,这一“看”却显得多么不寻常：离人心中用言语难以表达的千种离愁、万般情思,都从这默默一“看”中表露出来,真是“此时无声胜有声”啊!从这个“看”字,我们仿佛看到那离人踽踽的身影,愁苦的面容和睫毛间闪动的泪花.他的每“一看”,自然引起送行人“肠一断”,涌起阵阵酸楚.诗人连用两个“一”,把去留双方的离愁别绪和真挚情谊都表现得淋漓尽致.
点睛：古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：
（1）解释该字在句中的含义.
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象.
（3）点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情.
9.试题分析：本题题目是：这首诗抒发了作者怎样的思想感情？请结合整首诗作具体分析。是考查学生鉴赏诗歌情感能力。鉴赏诗歌的情感，一般从诗歌的写作背景、写作缘由、诗歌题目、诗歌所写内容等方面鉴赏。本题要求结合诗句分析诗人抒发了怎样的情感，答题时，通过诗所写的具体内容来分析即可。比如本题，人刻画了送别过程中的传情细节，用凄凉的景色表达出依依惜别的深情。前两句，不仅点出送别的时间和地点，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。后两句情意切切，缠绵悱恻。分手后，离人已登舟但还频频回头，千种离愁，万般情思透过“看”字流露出来。