落叶
修睦
雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人。
17.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A.首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无边落木萧萧下”。
B.颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。
C.尾联借景抒情，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。
D.作者借落叶来寄托自己的情志，表达了对世事变迁、人生无常的感慨。
E.全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。
18.本诗本写落叶，最后一联为什么要写松？请简要分析。
答案及解析:
17.BC
18.以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，突出了对落叶飘零的感慨。
17.试题分析：B项，“以比喻的手法”不当。第二联中作者运用了拟人的手法,“翻思”“肯信”赋予落叶以人的情感，说它念及以前春日的和暖，自知应有秋风的萧瑟，是充满理性的思考。这是从落叶自身的角度对其进行描写。C项，强加因果。“河边乱暮空”意思是有的在苍茫河边盲目地飘荡，“何边乱暮空”意思是落叶盲目地飘满，哪里是边际，两种版本各有特点。
点睛：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中A项联系课内诗歌鉴赏诗中的关键词语；B项鉴赏诗句的修辞手法；C项考查诗歌的炼字；D项鉴赏诗歌的意象，分析全诗的思想情感；E项鉴赏诗歌的写景手法。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。
18.试题分析：本题考查诗歌的思想感情。抓住诗中的关键词“应”“自立”“不与君同”进行分析，诗人笔下的“松”与上文中的“落叶”，一个是四季常青，一个是飘零四方，二者形成了鲜明的对比。景语即情语，对比之中体现出诗人不同情感，这情感就是对落叶的叹息和同情，就是对不畏秋风摧残的松的赞叹和向往。所以诗人写“松”强化了对落叶飘零的悲叹，也表达自己不入俗流的性格和追求。