题龙阳县青草湖①
唐温如
西风吹老洞庭波,一夜湘君②白发多。
醉后不知天在水,满船清梦压星河。
[注]①青草湖:位于洞庭湖的东南部,因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连,所以,诗中又写成了“洞庭湖”。②湘君:尧的女儿,舜的妃子。死后化为湘水女神。
16.后人评说这首诗极有“太白遗风”。请指出唐温如这首诗的风格特征,并作简要分析。
17.请对首句中的“老”字进行赏析。
18.总结诗词鉴赏题中炼字题的答题技巧。
答案及解析:
16.风格特征:想象奇特,缥缈奇幻,充满浪漫色彩。①运用拟人和夸张的手法。如:“西北吹老洞庭波”“一夜湘君白发多”“满船清梦压星河”。②意象奇特。将神话传说、梦境与自然景象组合起来构成一幅缥缈奇幻的画面。如“湘君”“清梦”“星河”。
17.运用拟人的手法,融情于景,生动传神。不仅是洞庭被西风吹老,诗人自己也被无情的时光吹老,一夜发白。写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意、迟暮之感。
18.①字不离词,解释该字在词、句中的含义;②词不离句,展开联想把该字放入原句中描述景象;③句不离篇,点出该字运用了怎样的表现手法,烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
16.试题分析:题干要求“指出唐温如这首诗的风格特征,并作简要分析”,这是考查诗歌的风格,题干中给出提示“后人评说这首诗极有‘太白遗风’”,故考生应先回顾李白的诗歌风格,李白诗歌的意象往往是超越现实的,具有丰富的奇特的想象力,运用生动、大胆的夸张、拟人等修辞,语言的主要特点是清新、豪放。然后再看本身首诗歌,诗歌第二句中“一夜湘君白发多”,由“西风”想到萧瑟之秋景,竟使美丽的湘君一夜间愁成满头银发,第四句中“满船清梦压星河”,由“醉后”想到自己不是在洞庭湖中泊舟,而是在银河之上荡桨,船舷周围见到的是一片星光灿烂的世界,这种新奇的构想,更使人可以想象到洞庭秋色是怎样的触目惊心了。再看所用的技巧,如“西风吹老”,这是拟人修辞,“一夜湘君白发多”,这是夸张。
17.试题分析:题干要求“对首句中的‘老’字进行赏析”,这是考查诗歌炼字的技巧。首先理解字词的意思,然后结合诗句分析其效果。“西风吹老洞庭波”,秋风劲吹,洞庭湖水似乎衰老了许多,“老”字形容洞庭的湖水,这是使用了拟人的修辞;诗句中写到秋风飒飒而起,广袤无垠的洞庭湖水,泛起层层白波,渺渺茫茫,那景象,与春日中轻漾宁静的碧水比较,给人一种深沉的逝川之感。诗人悲秋之情隐隐而出。“一夜湘君白发多”,面对萧瑟之秋景,诗人想到美丽的湘君一夜间竟然愁成满头银发,诗人自己的迟暮之感、衰颓之意,自然尽在不言中了。一个“老”字,融情入景,真可谓达到神而化之的地步。
点睛:鉴赏古代诗歌的“炼字”艺术,可以从品味字词在诗句中的含义、字词所营造的意境(景象画面)、运用的艺术手法和表达的情思几个方面展开。首先是炼义,即理解分析所炼之字在诗词句子中的含义,诗句中作者所用的字词已经超越了字词本身的意义,赋予了更多的形象义,如语境义、比喻义以及象征义。如本题中的“老”,老去,衰老。然后是炼象,即描述景象,该字在诗句中所表达的内容景象包括描写的对象、内容、景象等要素,比如诗句中的“老”,诗人以“老”来形容洞庭湖水,赋予其人的特点,其中蕴含的是诗人因秋风而起的衰颓之感。第三是炼所营造的意境,即用该字营造了怎样的意境氛围,或优美,或雄阔,或幽静第四是炼所用的手法,即对该字所用手法,如比喻、拟人、双关等作分析,如本题中,“老”即可从拟人的角度分析。五是炼表达效果,即分析用该字在描写特点、表情达意上的好处。六是炼所抒发的情感,分析用该字抒发了怎样的思想情怀。
18.试题分析:题干要求“结诗词鉴赏题中炼字题的答题技巧”,这是总结炼字题的技巧。首先了解此类题目的提问方式,常见方式是“这一联中最生动传神的是什么字?为什么”,提问变体是“某字历来为人称道,你认为它好在哪里”,前一种提问需要考生先指出诗句中使用最妙的词语,一般先看动词,其次看形容词,尤其是活用了的形容词。解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤:首先要解释该字在句中的含义。其次展开联想把该字放入原句中描述景象。最后要点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。如本诗第二题,“对首句中的‘老’字进行赏析”,这是给出了对象——老,考生只需按照步骤答题即可。如裴迪的《华子岗》中三、四两句“云光侵履迹,山翠拂人衣”,提问“三四句中哪两个词用得好(哪两个词是诗眼)”,答题步骤如下:“侵”“拂”用得好,(步骤一)“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程,展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景,“拂”字运用拟人手法,增强了动感,也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿(步骤二、三)。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情,折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤四)。