柳州城西北隅种柑树①
柳宗元
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。
【注】①柑为橘树一种。本诗写于作者贬官柳州时期。②皇树，即橘树。屈原〈橘颂〉中有“后皇嘉树，橘徕服兮”之句。③三国时丹阳太守李衡曾想通过种橘发家至富，给子孙留点财产。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的两项是
A.“种黄柑二百株”一句，特别点明“手种”和株数，可见诗人对柑树的喜爱和重视。
B.“春来新叶遍城隅”一句，用“新”字来形容柑叶的嫩绿，用“遍”字来形容柑叶的繁盛。
C.颔联写诗人爱柑橘是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是想给子孙留点财产。
D.颈联连续发问，柑橘树多久才能开花？由谁来摘它的果实？表明自己希望在这里等到柑橘开花结果。
E.尾联诗人以急促高昂的语调表现自己的达观心态：如果让我等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人的。
15.诗中哪个字集中体现了作者的情感？结合诗句分析颈联中用何种手法抒发了这种情感？
答案及解析:
14.DE
15.答：颌联的“怜”字集中体现了作者对橘树的喜爱之情。颈联作者运用比喻和想象的手法，将橘花和橘实比作“喷雪”和“垂珠”，想象橘树开花结实，生动而形象。“几岁”和“何人”都承上文“怜”字而来，“怜”之深所以望之切，深切的期望表现出作者对橘树的喜爱之情。
14.试题分析：该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。D项，言外之意是，难道自己真的要在这里呆到柑橘开花结果的一天吗？因此“自己希望在这里等到柑橘开花结果”错误；E项，应是“诗人以平缓的语调故作达观心态”。
15.试题分析：该题既考查了诗歌的思想情感，又考查了诗歌的表现手法。第一问，诗中哪个字集中体现了作者的情感？表明这个字是直接抒情，通读全诗，整体理解把握诗歌的内容，不难发现，第二联中的“怜”字集中体现了作者对橘树的喜爱之情。第二问，结合诗句分析颈联中用何种手法抒发了这种情感？题干已表明颈联抒发的是者对橘树的喜爱之情，要求回答手法，并能结合诗句分析。诗中拿“喷雪”和“垂珠”来比喻橘花和橘实，想象橘树开花结实，既运用了比喻的修辞手法，又运用了想象的表现手法。