九日蓝田崔氏庄
杜甫
老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽，笑倩【注】旁人为正冠。
蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。
【注释】倩：请，央求。
15.下列对本诗的理解，不正确的一项是
A.首联写出作者在伤老悲秋的凄凉中，借与友人游乐而力图自我宽慰的心境。
B.颔联写作者笑请友人代为“正冠”，却难掩因年老体衰而产生的羞愤心情。
C.颈联写出了水流奔泻、两峰并峙的宏大气势，意境开阔，又给人以萧瑟之感。
D.这首诗情感跌宕起伏，诗人满腹的忧情却以壮语写出，凄楚悲凉又慷慨旷放。
16.本诗颔联是“流水对”，即上下句结构相同，意义相承，顺序不能颠倒。下列各联的对仗方式与此不同的一项是
A.行到水穷处，坐看云起时。（王维《终南别业》）
B.随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
C.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
17.本诗尾联有另一个版本：“明年此会知谁在？再把茱萸仔细看。”请结合本诗内容，比较这两个尾联表达感情的不同之处。
答案及解析:
15.B 16.D
17.“知谁健”和“知谁在”都包含着对来年重阳友人相聚的期待与对自身垂暮的担心，而后者的担心更为复杂伤感。“知谁在”既可理解为“有谁在场”，担心各自漂泊难以相聚；也可理解为“有谁在世”，担心时不我待生命终结。“醉把茱萸”突出了今日欢饮尽兴之态，期待来年再相聚；“再把茱萸”强调了手拿茱萸反复观看的情态，对今日的欢饮尽兴多有回味不舍，也暗含着对年华老去、命途多舛、欢乐难续的无奈。后者更为冷静，也更为悲凉。
15.试题分析：题干是“下列对本诗的理解，不正确的一项是”。本题考查赏析诗歌的内容、情感和艺术手法的能力。首先要读懂诗。B项，错在“羞愤”，正确的应是“伤感悲凉之情”
16.试题分析：题干是“下列诗句中的‘听雨’营造的氛围与本诗相近的一项是”。本题考查赏析诗歌的意境。对偶大概可以分为三种：1、正对：事物的两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。上句和下句在意思上相似、相近、或相补或相衬的对偶叫做正对。2、反对：前后两个句子的意思相反的对偶句子叫反对。3、串对：又叫连对，流水对。它的前后两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系。这种对偶句子称为串对。D项，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是正对。
17.试题分析：题干是“本诗尾联有另一个版本：‘明年此会知谁在？再把茱萸仔细看。’请结合本诗内容，比较这两个尾联表达感情的不同之处。”本题考查诗歌中意象的比较阅读。通过比较，找到两句诗的同异之处。先回答相同之处，“知谁健”和“知谁在”都包含着对来年重阳友人相聚的期待与对自身垂暮的担心，而后者的担心更为复杂伤感。尾联“明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。”看似平淡，实则饱含深意。当诗人抬头仰望壮观的秋山秋水，想到山水无恙，人事难料，自己已衰老，不能活得长久。所以他趁着几分醉意，手把着茱萸仔细端详：“茱萸呀茱萸，明年此际，还有几人健在，佩带着你再来聚会呢？”上句一个问句，表现出诗人沉重的心情和深广的忧伤。下句用一“醉”字妙绝。若用“手把”，则嫌笨拙，而“醉”字却将全篇精神收拢，鲜明地刻画出诗人此时的情态：虽已醉眼蒙眬，却仍盯住手中茱萸细看，不置一言，却胜过万语千言。“知谁健”表达了山水无恙，人事难料的深重的忧虑之情。“明年此会知谁在？再把茱萸仔细看。”“知谁在”既可理解为“有谁在场”，担心各自漂泊难以相聚；也可理解为“有谁在世”，担心时不我待生命终结。“再把茱萸”强调了手拿茱萸反复观看的情态，对今日的欢饮尽兴多有回味不舍，也暗含着对年华老去、命途多舛、欢乐难续的无奈。
点睛：诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。