送赵都督赴代州得青字①
王维
天官动将星②，汉地柳条青。
万里鸣刁斗，三军出井陉。
忘身辞凤阙，报国取龙庭。
岂学书生辈，窗间老一经。
【注】①得青字：古人相约赋诗，规定一些字为韵，各人分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得青字韵。②天官：天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。将星：《隋书·天文志》说，天上有十二个天将军星，主兵象；中间的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆，大将星出而小星不同出，是出兵的预兆。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是
A.首联中，“汉地”是赵都督出征的目的地，“柳条青”交代了出征的时节，“柳”字暗点送别这个特定背景。
B.颔联描写两军对阵的场面，“鸣”字突出听觉，使人如闻震天军声，“万里”二字极写唐军阵势浩大。
C.颈联两句互文见义，无论“辞凤阙”还是“取龙庭”，赵都督都下定了“忘身”“报国”的决心。
D.诗歌前两联叙事，后两联则抒情，揭示了赵都督的内心世界，表现了他杀敌戍国的耿耿忠心。
E.本诗为送赵都督出征所写，以想象的艺术手法从出征写起，写到为求取胜利不惜牺牲，格调昂扬。
15.请结合全诗，简要赏析尾联“岂学书生辈，窗间老一经”。
答案及解析:
14.AB
15.①尾联运用了反问的修辞手法，以议论作结，表达了对即将出征的赵都督甘愿驰骋沙场、为国捐躯的英雄气概的高度赞美。②尾联暗示诗人不为时所用的境遇，寄寓了诗人不愿意做死读书的文人而想建功立业、报效国家的心志。
14.试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中AC考核内容，BDE项考核手法，其中A项，“‘汉地’是赵都督出征的目的地”错误，从“汉地柳条青”来看，“汉地”应该是出发的地方。B项，颔联两句描写的是赵都督的军队进行中的浩大气势。
15.试题分析：这是一道综合赏析诗句的题，要求赏析尾联“岂学书生辈，窗间老一经”，注意从结构、手法和主旨主旨的角度作答，尾联从手法上看，运用了反问的修辞手法，以议论作结，表达了对即将出征的赵都督甘愿驰骋沙场、为国捐躯的英雄气概的高度赞美；从主旨的角度看，尾联暗示诗人不为时所用的境遇，寄寓了诗人不愿意做死读书的文人而想建功立业、报效国家的心志。
点睛：综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。