雉带箭①
韩愈
原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。
将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。
地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。
冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。
将军仰笑军吏贺，五色②离披马前堕。
【注】①唐德宗贞元十五年，韩愈在徐州武宁军节度使张建封幕府中为节度推官。此诗写他随从张建封射猎情景。②五色：这里用五色鸟羽代指野雉。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A.古体诗《雉带箭》写将军射猎的场面，全诗未描写射猎过程，却交错地刻画了射者、观者和猎物，生动传神。
B.开篇状物写景，“静兀兀”烘托了猎前的肃穆气氛，可以想见围猎者屏息静气，全神贯注于猎物出没的情状。
C.诗人略去了将军的纵横驰骋，呼鹰嗾犬，转而捕捉他骑马盘旋，拉满强弓，却引而不发的身姿，很讲究蓄势。
D.接写猎场地形渐窄，观者愈多，劲弓正满，野雉被惊，而箭不得不发，将军审情度势如此，一举使众人折服。
E.诗近末了，忽起波澜，受伤的野雉带箭“决起”，既为点题，更以雉的勇猛正面显示出将军射技的绝妙。
15.本诗是如何塑造将军这一形象的？请简要分析。
答案及解析:
14.AE
15.本诗运用层层铺垫的手法，塑造了一位精于骑射而不无自矜的神武将军形象。先写原野火起时的寂静，鹰飞雉藏，渲染围猎气氛；再写将军盘马弯弓，引而不发；三写地形变窄，野雉受惊，而观者愈多。终一箭中雉，而雉带箭决起，跌落马前。将军神技巧伏一众军吏。
14.试题分析：题干是“下面对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂是的内容和思想情感。A项，本诗描写了射猎过程，只是有详略取舍。E项，野雉的“决起”侧面表现了将军的神武。
15.试题分析：题干是“这首诗在选材上有什么特点？全诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗作简要分析。”此题的考点是分析诗歌选材的特点和作者的思想情感。根据具体诗句分析。本诗运用层层铺垫的手法，塑造了一位精于骑射而不无自矜的神武将军形象。首句写猎场的情境：原野上猎火熊熊燃烧，四周围静悄悄的。一个“静”字，传出画面之神，烘托猎前肃穆的气氛。次句写野雉被猎火驱出草木丛，一见猎鹰，吓得急忙又躲藏起来。这两句是猎射前的情景。三、四句转入猎射，写将军的心理活动和猎射时的风度、神采。将军出猎自然不是单纯为了觅取野味，而是要显示自己的神功巧技。所以，他骑马盘旋不进，拉满强劲的弓，又舍不得轻易发箭。诗人不写将军如何勇猛敢决，也不写他如何纵横驰骤，呼鹰嗾犬，白羽交飞，而只选取了“盘马弯弓”这一特定的镜头，以突出将军矜持、自信、踌躇满志的神态。这里不仅指射技的精巧，更主要的是写人的智谋，写将军运筹的巧妙。这位将军不专恃武功取胜，他盘马弯弓，审情度势，选择着最能表现自己精湛射技的时机。他要像汉朝飞将军李广那样，“度不中不发，发必应弦而倒”，要一举使众人折服。接着两句写“巧”。将军一显身手的时机。正当野雉受惊乍飞的一刹那，将军从容地引满弓，迅猛而准确地命中雉鸡。一“惊”一“满”一“劲”一“加”，紧凑简炼，干脆有力，“巧”字之意于此全出。然而诗中忽起波澜，通过这只勇猛的雉鸡，侧面写出写将军的绝妙射技。“红翎白镞随倾斜”，野雉强作挣扎之后，终于筋疲力尽，带箭悠悠而堕，染血的翎毛和雪亮的箭镞也随之倾斜落下。末两句先以“仰笑”二字，一位骄矜的将军形象跃然纸上。
点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。本诗采用层层铺垫的手法塑造了一位将军的形象。