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《衰荷》阅读及答案

衰荷

【唐】白居易

白露凋花花不残,凉风吹叶叶初干。

无人解爱萧条境,更绕衰丛一匝看。

题败荷

【元】王翰

曾向西湖载酒归,香风十里弄晴晖。

芳菲今日凋零尽,却送秋声到客衣。

11.下列分析错误的两项是

A.白诗主要写了霜露中荷花将落未落,雨后风中荷叶被吹干的情境,通过描写荷花败落前的“萧条”,让人不禁想象花凋叶落后的景象。

B.王诗先写荷花在秋风中凋零的景象,又写荷花曾经花开十里、飘香十里的盛景,通过前后对比来突出荷花败落的凄惨。

C.白居易的惜荷之作,写出衰荷的萧条之状,寄托了作者对生命的思考。

D.白居易写衰荷,是表现衰荷独立萧条秋意,花儿不残,叶儿未倒的清峻之意。王翰《题败荷》中,诗人把荷花写得楚楚动人,充分表达了陶醉夏日西湖美景的愉悦。

12.两首诗所表达的思想感情有何不同?请简要分析。

答案及解析:

11.BE   

12.白诗后两句议论抒情,诗人将“无人解爱”与自己“更绕衰从一匝看”进行对比,表达了自己的人生之惑:为什么别人不爱凋零的荷花?从而抒发了自己对萧条景色的喜爱之情。王诗最后两句由写景引向写人,诗人由残荷想到自己漂泊在外的客居身份,“却送秋声到客衣”写出了诗人在秋风中的萧瑟,表达了诗人对往昔美好的怀念和对自己现实处境的感慨。

11.试题分析:题干要求选出“下列分析错误的两项”,这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解,采用了客观选择题的形式.各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏,考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景,逐句翻译诗句,然后把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法.再对照选项一一确认,得出答案。B项,“王诗先写荷花在秋风中凋零的景象,又写荷花曾经花开十里、飘香十里的盛景”错误,先和后的描写对象写反了,“曾向西湖载酒归,香风十里弄晴晖。芳菲今日凋零尽,却送秋声到客衣”,由“曾”可知前两句是写荷花曾经的景象,即花开十里、飘香十里的盛景,由“今日”可知后两句应是写如今荷花在秋风中凋零的景象。E项,“充分表达了陶醉夏日西湖美景的愉悦”错误,从诗中来看,没有喜悦之情。王诗先写荷花曾经花开十里、飘香十里的盛景,又写荷花如今在秋风中凋零的景象,通过前后的对比来突出荷花败落的凄惨。

12.试题分析:题干问的是“两首诗所表达的思想感情有何不同?请简要分析”,这是考查诗歌的情感。这是比较题,比较的点是“情感”“不同”。从白居易的诗中来看,白居易写衰荷,是表现衰荷独立萧条秋意,花儿不残,叶儿未倒的清峻之意。如“白露凋花花不残,凉风吹叶叶初干”,由“花不残”可知,荷花虽然凋落,但给人的感觉并不衰败;如“无人解爱萧条境,更绕衰丛一匝看”,前一句“无人解爱”,后一句“更绕衰从”,两者形成对比,借以表达自己对萧条秋景的喜爱。从王诗来看,王翰则是表达秋意浓烈,旅人凄楚的怀乡之情。如“曾向西湖载酒归,香风十里弄晴晖”,这是写曾经所见之景,“香风十里”“弄晴晖”等体现当时的盛象,如“芳菲今日凋零尽,却送秋声到客衣”,今日的“芳菲”已经凋零至尽,自己也是身在他乡,漂泊异地,表达了诗人对往昔美好的怀念和对自己现实处境的感慨。

点睛:对于诗歌情感题,一般的考查方向有二,一是考查情感的体现方式,二是考查情感的内容。一般答题的时候,尽量两者都涉及。对于情感的把握,可以从题材入手,同一类题材往往都表达这类似的情感;可以从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方;可以从作者和创作背景入手,做到知人论世;可以从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情;可以从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情;可以从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候,应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容,有无暗示。比如本题中,因是比较题,故考生要抓住两首诗中所写“荷”的特点以及能体现诗人心情的词语,然后分析其不同之处。

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