苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月， 陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。
茂陵②不见封候印③，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帐：汉武帝所造的帐幕。《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光，错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。②茂陵：汉武帝的陵墓。③封侯印；苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的两项是
A.首联中的“茫然”与《蜀道难》中的“开国何茫然”的“茫然”语意相同，即“一无所知的样子”
B.颔联联描绘了两幅图画：一幅是望雁思归图，表现了苏武在胡地对祖国的思念：一幅是荒塞归牧图，展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。
C.颈联写出了苏武归汉后物是人非、恍如隔世的感慨。“非甲帐”隐含着对武帝的追思。
D.颈联对仗工整，先说“回日”再说“去时”，由“回日”忆及“去时”，以“去时”反衬“回日”，在时间的转换中饱含了深沉的感慨。
E.全诗用“古祠”“高树”“楼台”“秋波”等描写眼前苏武庙的环境，勾勒出了苏武庙苍古肃穆的特点，渲染出浓郁的历史气氛。
15.请对诗歌尾联进行赏析。
答案及解析:
14.AE
15.①结合诗句分析：汉宣帝赐苏武爵关内侯，食邑三百户。武帝已经长眠茂陵，再也见不到完节归来的苏武封侯受爵了，苏武只能空自面对秋天的流水哭吊已经逝去的先皇。②手法：化用典故（用典），“逝川”是从“子在川上曰：‘逝者如斯夫’”化用而出；衬托，以哀景衬托哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景衬托苏武的伤感之情。
③情感：尾联集中抒发了苏武对汉武帝的无限追思（或：抒发了苏武对汉武帝的追思的悲凉之情，这是融忠君与爱国为一体的感情），也含蓄地表达了作者对苏武所怀的敬意，热情地赞扬苏武的民族气节，也寄托着作者的爱国情怀。
14.试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的两项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。A项，“茫然”错误，应为“渺然久远”的意思，古祠高树两茫然，是说祠和树都年代杳远。E项，“楼台”“秋波”是想象之景，不是写眼前苏武庙的环境。
15.试题分析：本题考查的是对诗句赏析类试题，诗句的赏析如果是写景句要从意境角度赏析，如果是情感句就要从情感主旨上赏析，同时要注意诗句的手法的运用。本类试题答题一般要分三个步骤，一是理解诗句的内容，二是赏析诗句的手法，三是把握诗句的情感。例如本题从以上三个角度可以作答为，结合诗句分析：汉宣帝赐苏武爵关内侯，食邑三百户。武帝已经长眠茂陵，再也见不到完节归来的苏武封侯受爵了，苏武只能空自面对秋天的流水哭吊已经逝去的先皇。手法：化用典故（用典），“逝川”是从“子在川上曰：‘逝者如斯夫’”化用而出；衬托，以哀景衬托哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景衬托苏武的伤感之情。情感：尾联集中抒发了苏武对汉武帝的无限追思（或：抒发了苏武对汉武帝的追思的悲凉之情，这是融忠君与爱国为一体的感情），也含蓄地表达了作者对苏武所怀的敬意，热情地赞扬苏武的民族气节，也寄托着作者的爱国情怀。
点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容。