水调歌头•把酒对斜日
杨炎正①
把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。
【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
7.下列对词中语句的理解，不正确的两项是（ ）（ ）
A.起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。斜日，实写景物，点明时间。
B.“胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。
C.“暮江千顷”句，借景抒情，营造出的朦胧凄迷之意境，烘托了词人的愁绪。
D.上片第六句以“万斛”之江水写愁，使用借代手法，将抽象无形之愁写得形象生动可感，表现愁情之多。
E.“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”的诗意，寄寓田园之思。
8.整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。
答案及解析:
7.CD
8.①岁月蹉跎、青春不驻之悲慨．起首两句，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问．斜日，虚写年华流逝之意，暗寓岁月蹉跎、青春不再之感慨．
②怀才不遇，报国无门、壮志难酬之愁思．诗人愤然发问：谁是国中豪杰？答语显然：国中豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？抒发了报国无门之悲愤．
③欲归隐田园之心情．词人“尚想三径菊花丛”，“借我五湖舟楫”，愿效法范蠡大夫，做个钓鱼隐士．把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓．
④离别故土的愁绪．下片“千万里，江南北，浙西东”三句，词人自言其人生道路：客游他乡，披风戴雨，萍踪浪迹，飘泊不定，由此发出人生如寄之感叹．
⑤对故国山河的无限眷恋之情．诗人回首故国，“此意莫匆匆”，还是希望能够为国效力，收复失地，以此表达出对故国山河的无限眷恋之情．
7.试题分析：题干是“下列对词中语句的理解，不正确的两项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。C项，“朦胧凄迷之意境”错误，“暮江千顷”极言傍晚的千顷大江，应是空旷辽远的意境；D项，“借代”错误，“离愁万斛”把愁情具体化，可用“斛”来称量，并冠以“万”字，应是比喻兼夸张手法。故选C项、D项。
8.试题分析：题干是“整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。”此题的考点是分析诗歌选材的内容和诗人的思想情感。首先要读懂全诗，再根据具体诗句分析。这首词通过对自家身世的倾诉，来表达他那忧国忧民的爱国热情。真实地表现了他那种感时抚事、郁郁不得志的心理活动。虽然这首词哀怨伤感是主要氛围，但作者并非完全消沉，一蹶不振。词的上片，写怀才不遇、壮志难酬之愁思，悲壮而沉郁。起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。斜日，除了实写景物，点明时间外，同时还有虚写年华流逝之意，暗寓岁月蹉跎、青春不再的感慨。“无语问西风”，西风，除了点明秋令外，也有与上句的“斜日”同一寓意。“芙蓉”这里指秋荷。词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了？词人来到江边，见秋江上满眼芙蓉，红艳夺目，与其时自家心境大相径庭，以此暗写愁怀。“放眼暮江千顷”句，补出上文见芙蓉时己在江边，不疏不漏，“暮”字又回应“斜日”。这千顷大江，“中有离愁万斛，无处落征鸿”写愁。词人化用庾信“谁知一寸心，乃有万斛愁”句，以“万斛”言愁之可量，量而不尽，使抽象无形之愁。“无处”一句，再次极言愁之多，强化愁情：离愁满江，竟连飞鸟立足栖息的地方都没有，何况人呢？愁之无边无际，由此可以想见，真是凄恻悲凉至极。以上七句写壮志未酬之愁情。词人写作此词时已三十四岁，仍是一介布衣。满腹经世之才，无处施展，愁肠寸断。这种“报国欲死无战场”的悲壮沉郁之情。“天在阑干角，人倚醉醒中”：暮色苍茫，唯有阑干的一角还可见一线天光；倚着阑干，愁怀难遣。词人饮酒之所以醉，是由于内心积郁，愁肠百结；而仍醒，是因为胸中块垒难平，壮志未酬。两句一边收束上片的离愁别绪，一边又启下片的心理矛盾。下片词人调转笔锋，着重刻画报国与归田的心理矛盾。首先是过片三句承接上片意脉，由词人自言其人生道路：客游他乡，披风戴雨，萍踪浪迹，飘泊不定；接着，由此发出人生如寄的感叹，化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”的诗意，寄寓田园之思。并且紧跟问句，愤然发问：谁是国中豪杰？答语显然：国中豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？词人无奈地说：“请借我浪迹江湖的舟楫”；我愿效法范蠡大夫，做个钓鱼隐士。把退隐心情表现得委婉有致又酣畅淋漓。这几句真实反映了词人遭受了人生的种种挫折，抱负未得施展，理想不能实现，从而憔悴失意，无可奈何的苦衷。这些发自内心深处的感慨和悲愤，饱含着多少辛酸苦辣。最后两句强烈表现了词人立志报效国家的拳拳之心，倾吐了对故国山河的无限眷恋，再现了词人既欲摆脱一切，又彷徨无地的心态，以及憨厚的性情。回答本题时，抓住诗人主要的思想感情如：岁月蹉跎、青春不驻之悲慨，怀才不遇，报国无门、壮志难酬之愁思，欲归隐田园之情，报国无门之悲愤，离别故土之愁，对故国山河眷恋之情，再结合具体诗句分条回答。
点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本诗，考生可以结合诗歌的题材以及诗歌的内容分析其中蕴含的情感以及表现情感的方式。