南海旅次
【唐】曹松
忆归休上越王台，归思临高不易裁。为客正当无雁处，故园谁遣有书来。
城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。心似百花开未得，年年争发被春催。
【注】无雁处：大雁在秋天由北方飞向南方过冬，据说飞至湖南衡山则不再南飞了。南海在衡山以南，故曰“无雁处”。
11.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A.首联不落窠臼，一反登高望远的传统写法，别有新意，“裁”把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。
B.颔联巧妙运用鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说，极写距离故园的遥远，表现诗人寄不出家书的沮丧心情。
C.颈联出句写晨景，是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽；对句写晚景，是说伴着夜晚的残潮明月复出。
D.颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓，何人不起望乡愁”“举头望明月，低头思故乡”等诗句。
E.本诗以登高为线索，着力突出登高、家信、月色、春光在诗人心中激起的反响，来表现他羁留南海的乡思。
12.本诗表现了诗人哪些复杂情感？
答案及解析:
11.BD
12.①羁留南海的万缕归思。②抒写长年漂泊的羁旅愁绪③流露出屡试不第、壮志难酬的失意情怀。
11.试题分析：题干要求选出“下面对这首诗的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B项，“诗人寄不出家书的沮丧心情”错误；“故园谁遣有书来”，意思是“谁说故乡亲人会有书信捎来”，可见应是写南海距离故园的遥远，表现他收不到家书的沮丧心情。E项，“本诗以登高为线索”错误，从诗中来看，应是以“归思”为线索。这首诗抒写客居南海的羁旅之情，诗作以作者翻腾起伏的思绪作为结构线索，在广州的独特地理背景的衬托下，着力突出登高、家信、月色、春光在作者心中激起的反响，来表现他羁留南海的万缕归思。
12.试题分析：题干问的是“本诗表现了诗人哪些复杂情感”，这是考查诗歌的情感。考生应先分析诗歌的标题，“南海旅次”，这表明了诗歌的题材，即这是一首羁旅诗，然后找出诗歌中所写的景物，借助景物的特点来分析诗人的情感。首联“忆归休上越王台，归思临高不易裁”，从广州的著名古迹越王台落笔，一反前人的那种“远望当归”的传统笔法，独出心裁地写成“忆归休上”，以免归思泛滥，不易裁断。如此翻新的写法，脱出窠臼，把归思表现得十分婉曲深沉。颔联“为客正当无雁处，故园谁道有书来”，诗人巧妙地运用了鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说，极写南海距离故园的遥远，表现他收不到家书的沮丧心情。言外便有嗟怨客居过于边远之意。颈联“城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回”，展示了日复一日唤起作者归思的凄清景色。“心似百花开未得，年年争发被春催”，形象地揭示出羁旅逢春的典型心境，把他对归思的抒写推向高潮。句中以含苞待放的百花比喻处于抑制状态的归心，进而表现每到春天他的心都受到刺激，引起归思泛滥，那就像被春风催开的百花，竞相怒放，不由自主。
点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题中，根据诗歌标题明确诗歌的题材，把握情感的方向，然后分析每一联所写的内容，如颈联由晨景写到晚景，随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽，伴着夜晚的残潮，明月复出，描绘了一幅羁留之地日复一日的凄清画面。，颈联通过描写早角、残潮、霜、月等最能牵动归思的景色，营造了一种凄清的意境，情景交融，表达了作者深切的归思之情，而尾联，作者运用比喻的修辞手法，以含苞待放的百花比喻处于抑制状态的归心，每到春天都受到刺激，引起归思泛滥，就象被春风催开的百花，竞相怒放，不由自主。生动贴切地表现出归思的纷乱、强烈、生生不已、难以遏止。至此，复杂的心理活动和思归之情由上文几经婉转，终于得到了尽情的倾吐。