别舍弟宗一①
柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒②十二年。
桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。
注释：①永贞元年（805）九月，柳宗元参与的革新运动失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州司马，元和十年（815）春回京师，不久又被贬为柳州刺史。元和十一年(816)春，柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵去，柳宗元写了这首诗送别。②投荒：贬逐到偏僻边远的地区。③荆、郢（yǐng）：古楚都，今湖北江陵西北。宗一将游之处。
14.下列对本诗的理解不正确的两项是（ ）
A.首联写在送兄弟到越江边时，双双落泪，依依不舍。这两句诗既是铺叙，又是情语，充分表现出诗人苦涩的心境和兄弟之间的骨肉情谊。
B.颔联描绘了一幅凄惨迷蒙、辽阔苍茫的图景。眼前柳州地区山林瘴气弥漫，乌云密布，料想舍弟所去之地，春尽洞庭，水碧于天。运用了比拟、对比、融情于景等手法。
C.“桂岭瘴来云似墨”，象征自己处境险恶。“洞庭春尽水如天”，遥想行人所去之地，春尽洞庭，水阔天长，预示宗一有一个美好的前程。
D.尾联写别后思念之深情，经常梦见弟弟去的“郢”一带的烟树，化虚为实，意境迷离，将思念之意表现得异常深切感人。
15.请结合全诗谈谈作者心情“黯然”的原因有哪些。
答案及解析:
14.BD
15.远谪异乡，报国无门，经年投荒，历尽劫难，兄弟离别，形单影只。
【14题详解】
试题分析：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。本题B项，“颔联描绘了一幅凄惨迷蒙、辽阔苍茫的图景”不正确，所述图景为颈联内容。“比拟”不正确，应为“比喻”。D项，“化虚为实”不正确，应为“化实为虚”。故选B、D两项。
【15题详解】
试题分析：本题要求“请结合全诗谈谈作者心情‘黯然’的原因”，考查鉴赏诗歌内容和思想情感的能力。解答时可逐句分析诗歌内容，结合诗歌写作背景和作者生平及创作风格进行分析。首联写在送兄弟到越江边时，双双落泪，依依不舍，表现出诗人苦涩的心境和兄弟之间的骨肉情谊。第二联，写诗人被贬谪的地区离京城确有五、六千里，时间已有十二年之久，而且多次面临死亡，表达出诗人远谪异乡，报国无门的抑郁不平之气和经年投荒，历尽劫难的怨愤凄厉之情。第三联“桂岭瘴来云似墨”，写柳州地区山林瘴气弥漫，天空乌云密布，象征自己处境险恶。“洞庭春尽水如天”，遥想行人所去之地，春尽洞庭，水阔天长，预示宗一有一个美好的前程。既写自己被贬谪的处境，又写兄弟分别之情。最后一联说，自己处境不好，兄弟又远在他方，今后只能寄以相思之梦，在梦中经常梦见“郢”（今湖北江陵西北）一带的烟树，抒发兄弟离别，形单影只之苦。考生依据上述分析可概括出本题答案。
【点睛】第2小题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。